Требования к результатам освоения учебного курса

«Изобразительное искусство»

Личностные результаты освоения курса «Изобразительное искусство» на уровне

начального общего образования должны отражать:

 чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

 уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и

мира в целом; понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого

 сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления,

наблюдательности и фантазии;

 сформированность эстетических потребностей (потребностей в общении с

искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру,

потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности), ценностей и

 развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной

отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

 овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной

творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя; умение

сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть

работы с общим замыслом; умение обсуждать и анализировать собственную

художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной

темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Метапредметные результаты освоения курса «Изобразительное искусство» на

уровне начального общего образования должны отражать:

 освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

 овладение умением творческого видения с позиций художника, т. е. умением

сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать; формирование умения понимать

причины успеха /неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать

даже в ситуациях неуспеха;

 освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; овладение

логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по

родовидовым признакам;

 овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе

выполнения коллективной творческой работы;

 использование средств информационных технологий для решения различных

учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала,

выполнение творческих проектов, отдельных упражнений по живописи, графике,

моделированию и т. д.;

 умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с

поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих

задач; умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение

организовать место занятий;

 осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более

высоких и оригинальных творческих результатов.

Требования к результатам освоения учебного курса

«Изобразительное искусство»

Личностные результаты освоения курса «Изобразительное искусство» на уровне

начального общего образования должны отражать:

 чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

 уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и

мира в целом; понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого

 сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления,

наблюдательности и фантазии;

 сформированность эстетических потребностей (потребностей в общении с

искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру,

потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности), ценностей и

 развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной

отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

 овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной

творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя; умение

сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть

работы с общим замыслом; умение обсуждать и анализировать собственную

художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной

темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Метапредметные результаты освоения курса «Изобразительное искусство» на

уровне начального общего образования должны отражать:

 освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

 овладение умением творческого видения с позиций художника, т. е. умением

сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать; формирование умения понимать

причины успеха /неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать

даже в ситуациях неуспеха;

 освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; овладение

логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по

родовидовым признакам;

 овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе

выполнения коллективной творческой работы;

 использование средств информационных технологий для решения различных

учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала,

выполнение творческих проектов, отдельных упражнений по живописи, графике,

моделированию и т. д.;

 умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с

поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих

задач; умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение

организовать место занятий;

 осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более

высоких и оригинальных творческих результатов.

Предметные результаты освоения курса «Изобразительное искусство» на уровне

начального общего образования должны отражать:

 сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного

искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развити эстетического

отношения к миру;

 понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в

общении с искусством;

 овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке

произведений искусства;

 овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных

видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном

конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности,

базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и

 знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика,

скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и прикладные

виды искусства);

 знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;

понимание образной природы искусства; эстетическая оценка явлений природы, событий

окружающего мира; применение художественных умений, знаний и представлений в

процессе выполнения художественно-творческих работ;

 способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать

несколько великих произведений русского и мирового искусства;

 умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о

содержании, сюжетах и выразительных средствах;

 усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных

музеев своего региона;

 умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей

жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

 способность использовать в художественно-творческой деятельности различные

художественные материалы и художественные техники;

 способность передавать в художественно-творческой деятельности характер,

эмоциональные состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;

 умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный

образ;

 освоение умений применять в художественно-творческой деятельности основы

цветоведения, основы графической грамоты; овладение навыками моделирования из бумаги,

лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;

 умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы

различных регионов нашей страны;

 умение рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира,

способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную

художественную культуру;

Предметные результаты освоения курса «Изобразительное искусство» на уровне

начального общего образования должны отражать:

 сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного

искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развити эстетического

отношения к миру;

 понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в

общении с искусством;

 овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке

произведений искусства;

 овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных

видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном

конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности,

базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и

 знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика,

скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и прикладные

виды искусства);

 знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;

понимание образной природы искусства; эстетическая оценка явлений природы, событий

окружающего мира; применение художественных умений, знаний и представлений в

процессе выполнения художественно-творческих работ;

 способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать

несколько великих произведений русского и мирового искусства;

 умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о

содержании, сюжетах и выразительных средствах;

 усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных

музеев своего региона;

 умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей

жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

 способность использовать в художественно-творческой деятельности различные

художественные материалы и художественные техники;

 способность передавать в художественно-творческой деятельности характер,

эмоциональные состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;

 умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный

образ;

 освоение умений применять в художественно-творческой деятельности основы

цветоведения, основы графической грамоты; овладение навыками моделирования из бумаги,

лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;

 умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы

различных регионов нашей страны;

 умение рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира,

способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную

художественную культуру;

 изображение в творческих работах особенностей художественной культуры разных

(знакомых по урокам) народов, передача особенностей понимания ими красоты природы,

человека, народных традиций;

 способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов,

сохранивших исторический облик, — свидетелей нашей истории;

 умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту

мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека.

 изображение в творческих работах особенностей художественной культуры разных

(знакомых по урокам) народов, передача особенностей понимания ими красоты природы,

человека, народных традиций;

 способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов,

сохранивших исторический облик, — свидетелей нашей истории;

 умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту

мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека.