Аннотация к рабочей программе

по учебному предмету «Физическая культура» 10-11 класс (ФГОС)

Рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» для 10-11 классов составлена

в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего

образования (с изменениями и дополнениями) и с учетом Примерной основной

общеобразовательной программы ООО.

Рабочая программа по учебному предмету представляет собой целостный документ,

включающий три раздела: планируемые результаты освоения учебного предмета; содержание

учебного предмета; тематическое планирование с указанием количества часов на освоение каждой

Цель рабочей программы – создание условий для планирования, организации и управления

образовательным процессом по определенному учебному предмету.

Целью физического воспитания на уровне среднего общего образования является содействие

всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности

школьника. Слагаемыми физической культуры являются: крепкое здоровье, хорошее физическое

развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области

физической культуры, мотивы и освоенные способы (умения) осуществлять физкультурно-

оздоровительную и спортивную деятельность.

В Федеральном законе «О физической культуре и спорте» от 4 декабря 2007 г. № 329–Ф3

отмечено, что организация физического воспитания и образования в образовательных учреждениях

включает в себя проведение обязательных занятий по физической культуре в пределах основных

образовательных программ в объёме, установленном государственными образовательными

стандартами, а также дополнительных (факультативных) занятий физическими упражнениями и

спортом в пределах дополнительных образовательных программ.

Данная программа создавалась с учётом того, что система физического воспитания,

объединяющая урочные, внеурочные формы занятий физическими упражнениями и спортом, долж-

на создавать максимально благоприятные условия для раскрытия и развития не только физических,

но и духовных способностей ребёнка, его самоопределения.

Целью школьного физического воспитания является формирование разносторонне

физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для

укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности

и организации активного отдыха.

Реализация цели учебной программы соотносится с решением следующих образовательных

• укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия, содействие

гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению;

• формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры;

• овладение школой движений;

• развитие координационных (точности воспроизведения и дифференцирования

пространственных, временных и силовых параметров движений, равновесия, ритма, быстроты и

точности реагирования на сигналы, согласования движений, ориентирования в пространстве) и

кондиционных (скоростных, скоростно-силовых, выносливости и гибкости) способностей;

• формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических

упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие физических (координационных и

Аннотация к рабочей программе

по учебному предмету «Физическая культура» 10-11 класс (ФГОС)

Рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» для 10-11 классов составлена

в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего

образования (с изменениями и дополнениями) и с учетом Примерной основной

общеобразовательной программы ООО.

Рабочая программа по учебному предмету представляет собой целостный документ,

включающий три раздела: планируемые результаты освоения учебного предмета; содержание

учебного предмета; тематическое планирование с указанием количества часов на освоение каждой

Цель рабочей программы – создание условий для планирования, организации и управления

образовательным процессом по определенному учебному предмету.

Целью физического воспитания на уровне среднего общего образования является содействие

всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности

школьника. Слагаемыми физической культуры являются: крепкое здоровье, хорошее физическое

развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области

физической культуры, мотивы и освоенные способы (умения) осуществлять физкультурно-

оздоровительную и спортивную деятельность.

В Федеральном законе «О физической культуре и спорте» от 4 декабря 2007 г. № 329–Ф3

отмечено, что организация физического воспитания и образования в образовательных учреждениях

включает в себя проведение обязательных занятий по физической культуре в пределах основных

образовательных программ в объёме, установленном государственными образовательными

стандартами, а также дополнительных (факультативных) занятий физическими упражнениями и

спортом в пределах дополнительных образовательных программ.

Данная программа создавалась с учётом того, что система физического воспитания,

объединяющая урочные, внеурочные формы занятий физическими упражнениями и спортом, долж-

на создавать максимально благоприятные условия для раскрытия и развития не только физических,

но и духовных способностей ребёнка, его самоопределения.

Целью школьного физического воспитания является формирование разносторонне

физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для

укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности

и организации активного отдыха.

Реализация цели учебной программы соотносится с решением следующих образовательных

• укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия, содействие

гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению;

• формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры;

• овладение школой движений;

• развитие координационных (точности воспроизведения и дифференцирования

пространственных, временных и силовых параметров движений, равновесия, ритма, быстроты и

точности реагирования на сигналы, согласования движений, ориентирования в пространстве) и

кондиционных (скоростных, скоростно-силовых, выносливости и гибкости) способностей;

• формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических

упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие физических (координационных и 

кондиционных) способностей;

• выработка представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении

правил техники безопасности во время занятий;

кондиционных) способностей;

• выработка представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении

правил техники безопасности во время занятий;

• формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и

безопасного образа жизни;

• приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными

играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определённым

видам двигательной активности и выявления предрасположенности к тем или иным видам спорта;

• воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам,

честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие раз-

витию психических процессов (представления, памяти, мышления и др.) в ходе двигательной

деятельности.

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение

нового материала, во второй части урока планируется практикум в форме практических работ или

практических заданий. С учетом требований СанПИН задания рассчитаны на 10-25 минут и

направлены на отработку отдельных технологических приемов. Практикумы - интегрированные

практические работы ориентированны на получение целостного содержательного результата,

осмысленного и интересного для учащихся. При выполнении работ практикума предполагается

использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей.

Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования

технических средств) включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Всего на

выполнение различных практических работ отведено более половины учебных часов.

В программе учитывается взаимосвязь репродуктивной и проблемной формы обучения,

коллективной и самостоятельной работы. Виды и формы контроля определены согласно

Положению о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и

промежуточной аттестации учащихся МОУ «Комсомольская СОШ».

• формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и

безопасного образа жизни;

• приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными

играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определённым

видам двигательной активности и выявления предрасположенности к тем или иным видам спорта;

• воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам,

честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие раз-

витию психических процессов (представления, памяти, мышления и др.) в ходе двигательной

деятельности.

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение

нового материала, во второй части урока планируется практикум в форме практических работ или

практических заданий. С учетом требований СанПИН задания рассчитаны на 10-25 минут и

направлены на отработку отдельных технологических приемов. Практикумы - интегрированные

практические работы ориентированны на получение целостного содержательного результата,

осмысленного и интересного для учащихся. При выполнении работ практикума предполагается

использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей.

Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования

технических средств) включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Всего на

выполнение различных практических работ отведено более половины учебных часов.

В программе учитывается взаимосвязь репродуктивной и проблемной формы обучения,

коллективной и самостоятельной работы. Виды и формы контроля определены согласно

Положению о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и

промежуточной аттестации учащихся МОУ «Комсомольская СОШ».